1【校长说道课】导学式自律自学课堂　　　　教师是编剧，把触课堂节奏；学生是演员，主动参予课堂活动。　　　　市五十一中使用的是导学式自律自学课堂模式，在该校校长张良讲解了学校的总体情况后，副校长史东魁对课改情况展开理解说道。

　　　　导学式自律自学课堂的核心理念是自律、合作、探究，交叠教与学，确实构建两个转变：教师由以灌输式教学居多向以探究式教学居多改变；学生由以拒绝接受式自学居多向以研究性自学居多改变。在明确教学中，导学式自律自学展现出为五步分解教学模式：自学思维合作辩论展出精讲稳固锻炼统合提高。课改限于于新的教学、学好课、习题课、试卷评论授课这四种常用课型。　　　　2【课堂仔细观察】这节数学课甚有艺术性　　　　马丽娟老师谈的是一节新的教学，在这节课上，马丽娟不仅谈了数学知识，还训练了学生们的演出能力、对电子产品的应用于能力等。

　　　　引入很精致　　　　今年是抗日战争胜利70周年，我来讲一个在抗日战争期间再次发生的小故事。咦？这不是一节数学课吗？马丽娟怎么为学生说起了故事？　　　　这是一个炸碉堡的故事，小战士必须测量出有阵地与碉堡之间的距离。

马丽娟在电子白板上所画出有了小战士和碉堡的方位。在前方火力凶狠、无法用尺子测量的情况下，小战士该如何做到呢？学生们被故事更有，陷于思维。　　　　听得了这节课，你们就告诉了。

马丽娟说道。　　　　一个小故事，成功将学生的吸引力逃跑，让他们全神贯注讲课。　　　　课堂很洋气　　　　除了引入方式有特色，这节课的另外一个特点就是洋气。听得这节课的是电子书包班的学生，放学的时候，每人都有一个平板电脑。

老师在课上出有练习题，学生们自律交流，展开辩论后，将答案通过手中的平板电脑传遍老师的电子白板上。这样老师不但能考虑到全班学生，而且可以当场找到哪些知识点学生掌控了，哪些知识点学生没有掌控，只谈学生会的知识点，较少谈大家早已掌控的知识点，节约了时间，让课堂显得更加高效。　　　　学生当主演　　　　这是一本书，我把它当作抗日小战士的帽子这节课慢完结时，一个女生上台答案了抗日小战士遇上的难题，她不仅阐释流利，还把书本放在头上当帽子，演出得生动活泼。　　　　当日授课的还有市五十一中小学部的陈慧娟老师。

陈慧娟谈的是三年级数学《数字编码》。她利用游戏的方式更有学生，引入课堂内容，并让学生们利用数字编码科学知识去侦破，最后告诉他大家在生活中要有保密意识。　　　　3【专家评论】课堂氛围开朗充满著科技味道　　　　李仲冬市教育局中小学教研室副主任　　　　马老师很大自然地把课堂的五个环节展现出了出来，在课堂上，电子白板和平板电脑的应用于，提升了课堂效率。

互联网+是教学的一个方向，对于电脑等电子产品，我们只不过不用视作洪水猛兽，只要展开适合的引领，电子产品就是自学工具。板书也要推崇，将重点科学知识保有在黑板上，不利于学生加剧印象。

若将电子产品和黑板融合一起就更佳了。　　　　韩国延市教育局中小学教研室数学全职教研员、市二十七中教师　　　　马老师的课理念先进设备、结构紧凑、重点引人注目、教学目标实施做到，反映了数学教学设计的艺术性。学生的画图能力、仔细观察能力、把实际问题抽象化为数学问题的能力，在课堂上获得了磨练。如果稳固锻炼时间再行宽一些就更佳了。

　　　　张淑丽涧西区教育局教研室数学教研员　　　　我听得的是陈老师的课，感觉陈老师年长、有活力，授课很有激情，对教材做到做到。陈老师的这节课是一节有文化累积、经验累积的课，如果能逃跑分解点，不会更加精彩。　　　　张继刚涧西区教育局教研室数学教研员　　　　陈老师的课堂设计研发能力强劲，她精确做到教材，实施教学目标，突破了教学难题。

在课堂上，对学生的评论和希望也十分做到，学生精神饱满。　　　　李学平市二十三中校长　　　　马老师的课，无论是课堂引入还是情感渗入都很极致。

学生参与度低，并且有大力传达的机会，不过，最后的扩展伸延空间没关上，如果能再行伸延一些，有可能更佳。　　　　胡立松龙城双语初级中学校长　　　　马老师的课，引入精彩，切中要害。在整节课上，马老师不仅注目了全体学生，还重点注目了弱势群体，学生的展出机会多，探究不少于5次，主动的掌声唤起了学生的创造力，课程设计得十分好。

　　　　韦金铭市二十四中校长　　　　马老师对电子产品的应用于，让课堂更为高效，她用教学的艺术和智慧，调动了学生的积极性，让学生主动思维和传达。建议马老师多谈一些仅有等三角形在生活中的应用于，展开更进一步扩展。　　　　刘占伟市四十四中校长　　　　课堂引入能唤起学生兴趣，从一个老师的课堂引入方式，能显现出其人文素养和知识结构。马老师的引入精彩，课堂环节原始，但结尾显得匆忙。

　　　　刘春香机车小学校长　　　　陈老师的课，整个环节设置得十分好，她对学生的训练也很做到，如果让学生多一些课堂仔细观察机会，不会更佳一些。

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